女生被老师连扇几十耳光，已出现急性应激障碍，打人老师很可能患有人格障碍

太离谱了！最近西安一名小学二年级数学老师，因为学生作业问题，打了十几个学生，其中一个女生被他连扇了几十个耳光，他还拿凳子砸在女生的背上和头上。

(资料图片仅供参考)

更让女生家长愤怒的是，女生现在一听到巴掌声就出现应激反应：哭闹不止，揪头发，胡说等症状。

1.被打女生的应激反应为什么这么大？

女生的应激反应问题可不是开玩笑的，从视频画面和女生家长的描述来看，孩子现在已经不是心理问题这么简单了，而是出现了精神方面的问题，从精神心理学专业角度来看，女生已经出现了急性应激障碍（ASD），需要尽快接受精神科医生的干预。

如果处理不得当，女生会出现做噩梦、失眠、不敢去学校，甚至引发学习障碍和情绪障碍，形成恶性循环，最后变成创伤后应激障碍（PTSD），容易被误诊为抑郁症。所以不是简单的安抚就能解决问题的，希望家长引起重视。

而且，学校对数学老师的处罚措施太轻了，在我看来，他不仅要承担医疗费用，还要承担精神损害的赔偿，同时他涉及违法犯罪，应接受相应的法律惩罚。

2.老师下手为什么会这么重？

网友们都知道现在很多学校不允许体罚，即使有的老师偶尔体罚不听话的孩子也会控制尺度，可为什么这位数学老师出手如此过分，下手这么重？

第一：根据我们的临床经验，推测这位数学老师患有人格障碍，可能是偏执型人格障碍。因为他的行为符合人格障碍的3个特征：缺乏同理心，没有自我反省能力，行为远远超过社会的规范。

为什么这么说？十几个学生数学作业出问题，不是一个两个学生出问题，他不去反省一下自己的教育方式有没有问题，而是把原因归结于学生的态度不好，不认真，惩罚学生，一个个扇学生的耳光体罚。

第二，数学老师在体罚学生的过程中，为什么逐渐失控了？最后一个女生被他连扇了几十个耳光才停下来。

人格障碍患者往往家庭生活和工作中，跟别人有很多矛盾冲突，人际关系紧张。因为他没有自我反省能力，把问题都归结于别人，所以心中有很多愤懑。

在他体罚学生的过程中，他自己的创伤不断被激活，把生活和工作中所有的愤怒情绪都发泄出来了，拿学生当“出气筒”，这是我们通常说的“泄愤”，在专业上，这属于心理创伤被激活后的“激越状态”。

3.这件事对网友们有何启发？

我们以前多次呼吁要关注学生的心理健康问题，尤其是前不久的胡鑫宇事件中，希望尽快落实抑郁症筛查进校园的工作，我们还多次呼吁关注教师群体的心理健康问题，定期缓解老师们的心理压力。

但是实际上，在教师群体中，确实存在一部分人格障碍者，单纯的心理减压对他们是解决不了根本问题的。因为没有自我反省能力，这一类人往往会做出出格的行为，所以他们不适合当老师。

而在学生心目中，老师不仅是知识的传授者，而且具有榜样的力量。但是人格障碍者会过分出格的行为，有的人还会做出禽兽不如的行为：性骚扰、性侵，甚至强奸学生，所以为了祖国的下一代，一定要把这一类人格障碍者踢出教师群体。

我们国家教师群体的待遇还是不错的，算是稳定的金饭碗之一，“宇宙的尽头是编制”，教师编制让很多人趋之若鹜。

近期，有些地方表示将取消教师的编制，其实在某些角度上来看是好事，因为教师岗位的吸引力下降，可以让部分精致的利己主义者和人格障碍者远离教师群体，这反而可以给真心热爱教育、专注于教书育人的老师更多机会，去发挥他们的所长，这对孩子们来说也是一件好事。

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