艺考文化课成绩占比提高 青岛艺考生何去何从？

改革措施为“艺考热”降温

艺考改革的重要目标之一，在于引导社会理性对待“艺考热”。2020年，全国艺考报名人数高达117万人，创下历年新高，2002年报考人数仅有3.2万人。 2002年全国高考报名人数为510万人，艺考报名人数占比为0.6%，2020年这一比例达到了10.92%。从专业招生来看，2020年艺术类本科专业招生人数仅次于工学和管理学，位居第三。同样，在近两年传出新建消息的行业特色型大学中，电影、艺术、音乐类高校相继涌现。

高涨的“艺考热”背后，免不了存在“走捷径”“投机考学”的动机。 “确保高考的公平正义”被视为艺考改革的核心目的。青岛大学讲师、设计艺术学博士刘洋指出，艺术类专业考试招生政策的重大调整表现为提高文化成绩、降低专业考试成绩占比，扭转重专业轻文化、重招生轻培养的人才培养倾向，打消了部分学生家长把参加艺考作为进名校“跳板”的功利思想。当然，对于在相关专业领域确有专长的艺术人才，艺考改革也提出探索建立破格录取机制。

更加重视人文素养的养成

“给艺考降温，并不是要堵住艺术学子的求学道路。艺考改革的用意更多在于改变部分学生通过艺考走捷径的现状。从这个角度看，对于真心喜欢艺术的考生来说，是一个福音。众所周知，拥有厚重的文化素养才能让艺术人才走得更远。”刘洋举例，2020年中国传媒大学将艺术类专业考试的初试定为文化素养基础测试，只考文、史、哲科目，就是一个非常明确的引导：让考生更加重视人文素养的养成。

此外，艺考热不等同于艺术热。艺考生的社会需求、培养质量、毕业生就业状况，又是如何呢?在陈涛看来，艺术生从师范类、表演类、体育类等专业毕业后，多数会选择与专业相关的工作，就业前景比较乐观，但只有经过了专业训练、有真才实学的人，才能够胜任相应的工作岗位。教育部去年发布通知强调，从严控制艺术类专业设置，去年9月份的艺考改革则进一步要求，在高校定位布局上，需紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、毕业生就业状况等，对社会需求不足、培养质量不高的专业，予以调减或停止招生。

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面对校考如何取舍

截至目前，2022年的艺考形势如何?山东省高考新闻发布会政策解读专家、升学规划专家娄雷表示，从目前的考生报考情况来看，没有出现明显的大小年现象，考生的人数比较稳定。同时，各个高校的招生计划也维持稳定的状态，今年的录取率会保持平稳。但是因为提高了对文化课的要求，同时专业课考试也发生了很多变化，所以虽然录取人数没有改变，但是录取的人群一定会有变化。“一批专业很好，但是文化课较弱的考生将比较吃亏。”娄雷说道，2022年艺术类统考包括美术类、文学编导类、书法类、舞蹈类、音乐类、播音主持类等6个类别，联考包括影视戏剧表演类、服装表演类、航空服务艺术类等3个类别。单独进行校考类的专业越来越少，考生的压力也越来越大。文学编导类、播音主持类、摄影类本科文化录取控制分数线为普通类一段线，和普通考生的分数线相同;美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类本科文化录取控制分数线为普通类一段线的75%;舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类本科文化录取控制分数线为普通类一段线的65%。虽然独立设置的艺术类院校和参照独立设置的艺术类院校有自主划线的资格，但是也都纷纷提升了对文化课成绩的要求。

娄雷建议，接下来面对校考的集中组织期，对于那些统考成绩不算太差，而文化课成绩又不怎么好的考生，建议直接复习文化课;如果统考成绩名次排名比较靠后，比如考场发挥不佳，无论文化课好坏，这类考生都有必要参加校考，因为统考成绩不好，报考承认统考成绩的院校希望就很渺茫;统考成绩很好，文化课也不错，这样的考生也比较建议参加校考，因为这样的考生是有机会、有希望冲刺专业类知名院校的。(观海新闻/青岛早报记者 杨健)

关键词： 文化课成绩 占比提高 省级统考