学生作文|商州区第二小学郭麟菡——激动的时刻

激动的时刻

商州区第二小学五（1）班 郭麟菡

操场上的声音震天动地，同学们的呐喊声此起彼伏，场上的运动员都十分卖力地把绳子往自己的方向拉，人群中不时爆发出阵阵欢呼声。就连树木、花草也摇摆起来，像是在为健儿们加油打气。

看着场上激烈的比赛，我的心也随着激动起来。为了这次拔河比赛，我们班可是做足了准备。

比赛开始，同学们一直喊“加油”。声音好像能传到天上去。太阳挥洒着它的阳光，蝉也在树上高声呐喊。我们班正和三班比，只看那绳子上的红布条一点一点儿地向三班移过去。我们的心都提到了嗓子眼，如果这场比赛我们输了的话，就排不上名次了。我们大家都心知肚明，就连说话的声音都小心翼翼地，生怕会输。一刹那，好像一切都停止了。蝉不叫了，花草也停止了摆动。

就在这紧急的时刻，我们的一位同学摔倒了，吓得我眼睛都不由自主地闭起来。我仿佛看见了别班的同学高高兴兴地领奖，而我们却只能羡慕地盯着别人的奖状看。正当我准备好安慰同学们时，却听见一阵欢呼声响彻云霄，我好奇地睁开眼睛，没想到竟然是我们班赢了。我当时激动得一蹦三尺高。同学们哭着、笑着、跳着，有的同学紧紧地拥抱在一起。之前，我根本没有想到，一场拔河比赛就可以把我们班同学紧紧地团结在一起。

就在那一刻，蝉的叫声比之前更大了，太阳也亮得耀眼，树木上的树叶沙沙地响，花草也为我们“鼓起了掌”，一切都时那么的美好!

【点评】

习作用生动的语言详细地记叙了，我们班同学经过艰辛的努力，终于取得拔河比赛最终胜利的，那个激动人心的时刻，能很好地体现所拟题目的内涵要求。尤其是红色变体的环境描写成功地渲染了场上的气氛，推动了情节的发展——一二处很好地表现了比赛场上热烈的气氛；第三处突出了比赛胶着时那种令人揪心窒息的场面；第四处不仅间接地抒发了了同学们激动欢乐的心情，也使习作的结尾像小说一样显得含蓄隽永。

指导教师：王卫东

关键词： 第二小学 高高兴兴 激动人心