宣城绩溪：伏岭镇中心小学“双减”工作有新招

为落实“双减”和“五项管理”，伏岭镇中心小学切实发挥学校教育主阵地作用，遵循学生成长规律，探索“双减”政策下的教学新模式，让新招发挥出新效果。

学生课业负担表现在作业上，针对之前作业布置随意性强、训练目标不明确、机械重复、与学生认知脱节、缺乏综合性等弊端，该校改变作业形式，注重作业设计，精炼作业，做到有效性、新性和层次性相结合，题型分为基础题和提高题，学生根据自己的学习情况选做提高题，每天实行班级作业公示制度。“作业形式的改变，让学生们有了更多的自主性，基础差一点的学生就把精力放在巩固基础上，成绩好一点的学生就可以做提高题，有了进一步提升的空间。”伏岭中心小学的教师章风雨说道。

该校借助少年宫和儿童服务站平台，推行作业综合实践化。在美术班活动中学生编写了语文手抄报，通过查资料、知识归类，很好地复习了语文；在小记者班实践活动中，学生观察了事物，丰富了写作素材；在科技活动中渗透数学问题，扩展了学生的数学思维空间和想象空间；在音乐活动中唱英文歌曲，有效训练了学生口语。活动化作业寓教于乐，深受学生喜欢。“以前写作业总是在家做题目，现在老师给我们布置了实践作业，我参加的是学校的小记者班，老师让我们到河边观察鸭子，然后写一篇作文，我就把鸭子在水里游泳的姿态、鸭子梳理毛发时的动作、鸭子捕食的过程全都记录下来了，原来没有这么仔细的观察过，现在通过观察发现鸭子游水还真有趣。”

该校通过转变教育思想，加强学法指导，科学有效布置作业，既保障了课堂作业完成有效率，又真正做到减负、增效、提质，让学生在愉快学习的同时，培养健全的人格、健壮的体魄、健康的心灵，让教育回归育人本真。（程林雄）

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